Interaktiva skrivtavlor i undervisningen – tillsammans med eleverna!

Precis som någon skrivit tidigare fick vi en fantastisk visning på möjligheterna med interaktiva skrivtavlor. Som du säkert vet sen innan så finns otroliga möjligheter till att visualisera, göra elever delaktiga i processen osv…men då måste vi lära oss använda den till mer än en projektor! Varför inte prova en sak i taget och själv upptäcka möjligheterna tillsammans med eleverna. Vi behöver ju faktiskt inte kunna allt innan vi låter dem testa!

För dig som vill lära dig mer…några tips!

Här kommer några länkar till självstudiekurser/manualer, lektionstips m.m. kopplat till interaktiva skrivtavlor.

http://skrivtavla.wikispaces.com/
http://www.smartklubben.se/

samt…
Umeås IT-pedagoger håller på att ta fram ett stödmaterial i form av självstudier kopplat till smartboard.
OBS – det kan finnas småsaker i deras dokument som fortfarande är under utprovning, men alltid ngt att börja med;). Hoppas det kan hjälpa dig vidare för att testa nya fantastiska möjligheter!

http://www.umea.se/specialwebbar/interaktivatavlorunderuppbyggnad/ipraktiken/smartboard.4.232bb3eb132b9e0c2ca800031285.html

(Tack Umeå för tipset och möjligheten att ta del av ert material!)

Testa på – en glöm inte att låta eleverna vara delaktiga!

Länk till skolväskan

Hej!

Om det är någon som inte hittar till skolväskan på nätet så lägger jag ut en länk här nedan. Jag hoppas att det ska gå bra att klicka sig fram via den. Gå in och titta en stund! Jag är nästan helt säker på att ni alla kan hitta i alla fall något som ni kan använda er av. Det kostar inget att testa!

http://www.ystad.se/skolvaskan 

MVH

Per Browall

Radiostation… det hade varit kul!

På BETT mässan blev jag väldigt inspirerad av det ena finare ljudsystemet än det andra. Radioprogram, direktsända intervjuer m.m.

Man lockas av de här fantastiskt fina men mycket dyra utrustningarna.
 Förra året var jag på skolbesök i Sutton där de hade inrett en liten skrubb med dator, mixerbord m.m. Det behöver ju inte vara svårare än så.

När jag nu gick där på mässan och hade funderat en stund hade jag massor av idéer om hur jag skulle kunna arbeta vidare med ljud hemma med mina elever. Jag behöver dock inte den dyra utrustningen utan kan faktiskt klara mig bra med mycket enklare program. Jag har kunnat göra mycket med Audacity men verkar nu ha funnit min favorit, Creaza! Här finns flera ljudspår och roliga möjligheter. När jag testade programmet blev jag sugen på att sätta igång med eleverna direkt. Det är faktiskt inte bara utrustningen som sätter gränserna för vad jag kan göra i mitt arbete med det digitala lärandet, det kan bara min egen fantasi, kreativitet och uppfinningsrikedom göra! Eller inte, det är mitt val!

Skolbesök på St. Joseph´s Roman Catholic School

 St. Joseph´s Roman Catholic school för åldrarna 4-11 år, har  fått Fronters pris för att ha kommit långt i sin utveckling av Fronter samt ikt.

På St. Joseph´s arbetar man mycket med digitalt lärande och använder Fronter som skolplattform för elever, lärare och föräldrar.

Hela skolan använder Fronter plattformen och den ser likadan ut för alla elever som går in. De har ikoner med stora, tydliga bilder och varje årskurs lägger upp sitt eget material. På så sätt känner eleverna tydligt igen sig även när de byter årskurser och lärare.  I de olika ämnesrummen i lärplattformen arbetar de med foto, film, ljud och olika program för att göra sidorna varierade och lustfyllda att arbeta med.

De använder såväl digital utrustning och teknik som kreativt material och skapande. I klassrummen står den interaktiva tavlan på för att användas samtidigt som man skapar i en annan hörna. Eleverna är duktiga på att berätta om vad de arbetar med och hur de arbetar med Fronter. De är väl insatta och jag märker att verktygen används dagligen. De digitala verktygen är precis som vilket annat verktyg, man använder det som behövs i inlärningen för uppgiften.

Jag upplever att man på St. Joseph´s har förstått värdet av att det digitala arbetet går hand i hand med det övriga arbetet i skolan och det är en del av arbetssätten i vardagen!

 Jag ser fram emot att få börja arbeta i Fronter med alla möjligheter som ges. Jag tror att skolportalen kan bli det som öppnar upp för många pedagoger att arbeta mer med det digitala lärandet med sina elever. Det finns många möjligheter att skapa material att arbeta med i Fronter. Högst på min önskelista står nu Creaza som jag hoppas vi ska få möjligheten att använda tillsammans med Fronter!

Creaza – min favorit i London!

På BETT-mässan och vid mitt skolbesök på Gearies infant school fick jag se prov på en webbaserad ”verktygslåda” för kreativt arbete inom skolans alla ämnesområde. Inspirerande och användarvänliga verktyg för både elever och pedagoger. Här kan kreativiteten fritt få spira!
Creaza kan användas både på PC och MAC och fullt möjligt att integrera i vår nya Skolportal:).

I verktygslådan finns fyra spännande och kreativa verktyg:

1. Mindomo – ett verktyg för mind-mapping/tankekartor där du kan koppla länkar, media filer och text.
2. Cartoonist – ett verktyg för digitala historier. Här kan du skapa tecknade serier och berättelser med hjälp av ett ”batteri” av bilder, gestalter och bakgrunder eller skapa berättelser med egna bilder. Dina historier kan du publicera på webben eller skriva ut på papper.
3. MovieEditor – ett verktyg för att skapa animationer och redigera film.
4. AudioEditor – ett verktyg för inspelning och mixning av ljud och musik. Här kan du skapa dina egna ljudclip, din egen musik, skapa radioprogram eller radioteater som du sedan kan publicera/sända…

För mer information och inspiration besök:
http://www.creazaeducation.com/

Se även en kort introduktion här:
http://www.youtube.com/watch?v=hE32EXmQ-iU&feature=related

Framgångsfaktorer vid implementeringen av Fronter

Något att tänka på när det är dags för oss!

Tillbaka i klassrummet efter BETT

Idag var det första arbetsdagen efter BETT. All inspiration som man fått måste man ju ta tillvara och både försöka förmedla och att använda sig själv av. Jag har varit en ganska flitig Smartboardanvändare och haft workshops för kollegor samt varit tekniker för att alla ska få glädje av att använda dessa interaktiva skrivtavlor. Det är lite jobbigt att använda Smartboarden till en början men har man bara tagit sig över ”tröskeln” och vågar använda sig av tavlan mer än att visa film på så märker man vilket hjälpmedel den är. Jovisst, ibland krånglar det och så är det ju. Men även läroböcker krånglar ju ibland, svaren är redan ifyllda, kartböcker är inte uppdaterade och sidor har klistrat igen.

Många fasar över att ha igång Smartboarden eftersom man tror att det blir rörigt i klassrummet när alla vill fram och trycka och ”ha sig”. Till en början kan det bli så men detta är bara nyhetens behag. Jag talar av egen erfarenhet där en ganska ”livlig” klass numera kan arbeta med tavlan igång samtidigt som enskilda elever går fram för att undersöka och leta fakta.

Bilden visar en av dagens lektioner då jag har geografi och eleverna lagt kartböckerna åt sidan för att använda sig av Google Maps.